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讲老百姓都能听懂的科普

在校园里，刘福江不是个特别传统、严肃的老师，出生于70年代的他，总能和现在这些“00后”学生打成一片。他会在第一堂课上对新生提问：“你们觉得老师有什么用？”学生们立刻抬头看向他，他点了几个学生来回答，大家都一脸困惑：“老师就是给我们把这门课讲明白，对吗？”刘福江说：“现在人工智能这么发达，在网络上能获取的知识量和精准度已经超过老师了。身为老师，现在还停留在传授知识这一个目的，会被时代淘汰。”而他想做的，是能引导学生，点燃他们的求知欲的老师。

“我实际上是没有上过高中的。现在大学课堂上的学生都上过高中，基础肯定比我强得多。”刘福江总是用自己的故事去鼓励学生，学生也都喜欢跟他交朋友。早年的求学经历让他至今保持着求知、自信的高能量。当年刘福江的父母从河南援疆，他是在新疆出生的“疆二代”，1990年，他同时被乌苏一中和昆明地质学校录取，那个年代，中专生更吃香，他选择了去昆明，读勘探掘进与采矿工程专业。

一个班里保送大学的名额只有两个，刘福江通过自己的努力，保送到中国地质大学计算机系。他的基础比高中生毕业生差太多，尤其是英语，大学4年，大部分寒暑假他都没回新疆，留在学校里自己补习英语。他差点没及时毕业，没争取到留校当老师的机会，就因为英语四级考了5次都没过，第6次终于过了，他激动得满学校发喜糖。凭着这股劲，他留校任教后又考取了研究生、博士，出国做访问学者，再没被英语为难过。被刘福江带过的学生都听过他的故事，不怕困难，保持好奇心，是他教给学生的第一堂课。

十年前，一个偶然的契机，让刘福江对科普事业产生了巨大热情。那年他在美国马里兰大学地理科学系做访问学者，回国后，武汉市科协给他打电话：“刘老师从国外回来了？你能不能也给我们社区的老头老太太们，还有孩子们讲讲，导弹是怎么一回事？”

在美国访问时，他发现科普是国外的科学家必须要做的分内事。当他们拿着纳税人的钱去做项目，验收前必须带着研究成果到公园去，在短时间内向一个普通民众科普，这个项目是怎么一回事。这种接地气的科普工作给刘福江留下了深刻的印象，他接到电话后，抓紧备课、找资料，那段时间里，他上完校内的课程，就开着车到各个社区去讲遥感，告诉大家，手机里有多少个传感器，平时用的导航、红外测温、倒车雷达等等，生活的方方面面都和遥感有着紧密的联系。

第一次走出象牙塔，把七尺讲台搬到普通人面前，他也发现，这个相对冷门的学科离普通人的生活并没有那么远。像刘福江这样很早就投身科普的学者在当时还顶着不被认可的压力，“很多人会觉得科研水平不过关的人才会出来卖嘴皮子”，而他真正去做科普的体会是，把科普做好，不比学术容易。做科普，堆砌学术名词没用，对知识的理解一定要深，才能用最通俗易懂又最精确的语言把它讲出来。

应试教育这么多年，人们总是问，学来的东西有什么用？科普就是化解问题的钥匙。地球科学就是一个好例子，除了专家学者，其他人能从这门专业里得到什么？事实上，它和医疗行业都有挂钩，比如一些“地区病”的成因和解决方案，就和地学挂钩。

“我一直在学习什么是好的表达。”从那次的70节讲座开始，刘福江在心里定下新的目标，要讲老百姓都能听懂的科普。

“科学家应该先占领互联网”

把科普从线下做到互联网，刘福江早有打算。几年前他第一次在地大博物馆做线上直播，传播量超过50万。有人做过统计，科研论文在科学家之间的传播，每篇论文能影响7-10人，一场讲座能影响至少70个人。怎样能够让这个数字成倍增长？他觉得，要借助新媒体的力量。

他在刷抖音的时候，忽然想到美国著名天文学家卡尔·萨根说过的一句话：科学普及所放弃的空间，很快就会被伪科学占领。而当下对于科普来说，最有潜力的空间在哪里？毫无疑问是互联网。

网友给刘福江贴上了“地学专家”的标签，而他说自己只是个“专业的搬运工”，他本身研究的领域在计算机、遥感、测绘等方面，和地学有诸多交集，他对地学有着非常深厚的感情。

是那山谷的风，吹动了我们的红旗，

是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。

我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。

背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，

我们满怀无限的希望，为祖国寻找出富饶的矿藏。

……

“过去，我总是在跟传统的教育抢时间，抢空间。”刘福江做科普的十年，也是人们科普意识发生极大转变的十年。现在，把自然当课堂，把世界当课本的人越来越多了。

这些人里，有专业人士，有学生，也有很多是上班族。刘福江说：“我最初的答案正不正确，对我来讲不重要。最重要的是大家对这个问题感兴趣，愿意一起参与，一起探究，用实事求是的方向，科学的方法逐步去揭开这个自然现象背后的原因，这不是一件更有意思的事吗？”

十年前他带过的小朋友们，今年都已经上大学了，每个人的名字他都还记得，当时这些孩子不到十岁，跟着他去外面研学实践，对古生物化石、植物、天文产生了极大兴趣，父母都为孩子的热情感动。去年有个孩子给他发微信，说自己考上了北师大的地学专业。“我觉得他一辈子都是幸福的，找到了喜欢的事物，选了自己喜欢的方向，很难得。”在他的课堂上，有时候家长比孩子热情更高，不知不觉挤到孩子前面来积极听课。不论年龄，不论职业，科普能够调动起他们孩子般的好奇心。

极目新闻记者胡勇谋